芬蘭教育制度享譽全球，許多人認為造就「世一」教育的關鍵在於當地家長和老師願意放手，讓孩子大膽實踐探索。位於天水圍的東華三院黃朱惠芬幼稚園，近年加入許多芬蘭大自然教育的特色，校長雷穎勤及主任更加親身到芬蘭考察，將當地教育文化精髓帶回香港。校長表示，現時的課程增添更多大自然元素，除了有更多機會讓學生出外自由探索外，校內同時增設親子標本工作坊及飼養多種動物，培養學生同理心，她期望透過連串活動，讓學生對學習充滿熱誠。
雷穎勤校長與學生在六角恐龍缸前合照。（蘇文傑攝）
遠赴芬蘭考察 發現兩地學生探索能力有差異
為了深入認識芬蘭教育，雷校長2024年遠赴當地考察多間幼稚園。她表示，芬蘭的學校基本上被大自然環繞，每間課室的後門都連接後山的樹林，「當地學生每日有最少1小時的玩樂時段，一到時間，學生便會推開後門、到樹林內自由玩樂，即使是爬樹或從高處跳下，老師亦不會阻止，歡迎和完全習慣學生自由探索。但香港的老師和家長會主動指導，經常介入小朋友的探索過程，削弱他們的探索能力。」
遠赴芬蘭考察（東華三院黃朱惠芬幼稚園FB照片）
回港後加入大自然教育元素
回到香港後，雷校長在課程內加入更多芬蘭大自然教育的元素，帶領學生走出課室，在自然環境中尋找學習的樂趣。學校早前帶學生到元朗公園郊遊，一反以往進行大量學習活動的常態，學生有1小時的自由時間任跑任跳。有學生嘗試用手抱著樹幹，行為吸引其他學生模仿。老師驚覺，原來不少學生是第一次環抱著大樹。學生同時留意每棵樹的樹幹粗幼度亦不同，部分樹長有氣根，經歷讓校長留下深刻印象。
推親子工作坊 親手製作甲蟲標本
與此同時，學校亦與坊間機構合作，舉辦甲蟲標本親子工作坊。學生在導師的帶領下，零距離接觸平日少見的甲蟲，甚至與父母合力利用自然死亡的甲蟲製作標本，體驗相當難得。記者所見，學生對這隻手掌般大的黑戰士十分感興趣，對牠的習性及外形非常好奇，反應相當雀躍。校長透露，學校未來會繼續推出相關的工作坊，下期主題有機會是讓人望而生畏的蜘蛛。
設水母及六角恐龍缸 培養同理心
談及在香港推行大自然教育的困難，雷校長認為香港幼稚園校舍面積偏細，難以把當地整套做法搬回香港，所以只能取其精華。幼稚園近期增設水母及墨西哥鈍口螈 (俗稱六角恐龍)缸等設施，豐富校舍內的大自然環境元素。小朋友可以觀察水母透明傘狀形態和六角恐龍的奇特外鰓，甚至親身餵牠們進食，培養對動物的愛心和同理心。
將大自然教育延伸其他範疇
除此之外，大自然教育亦延伸至校本英文課程。幼稚園近期邀請作家創作兒童英文繪本《Amazing Nature》，內容圍繞日常生活和生態環境，例如公園內不同種類的花朵，配合「Amazing Pen」點讀筆，幫助孩子認識各種花兒的英文名字，未來會陸續推出沙灘等大自然環境主題的繪本。
期望學生喜歡學習
校長表示，學校在有限條件下，盡量增加大自然氣氛，除了魚菜共生系統等裝置，課室不同角落亦有展示學生以環保物料創作的藝術作品，把大自然教育滲透至每一處。她期望學生能夠對學習充滿熱誠，並且在3年幼稚園生活中，度過無憂無慮的時光。
東華三院黃朱惠芬幼稚園（蘇文傑攝）
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