每個人的生命各有獨特之處，但都不會完美，要接納、扶持和同行，修補種種的不完美，並且不嫌棄、不放棄，才可令生命故事得以改寫。
一名輕度智障、患自閉症的青年在特殊學校畢業後，轉到職業訓練學府接受清潔工訓練，豈料入學一至兩星期便因情緒行為問題而被踢出校，頓變雙失，並終日在街上徘徊，媽媽十分擔心，遂向靈實將軍澳及西貢地區支援中心 (下稱「中心」) 求助。
中心的治療師為青年進行整全的評估，發覺他在感覺調節、感覺分析、動作計劃、分析質感和空間感，以及小手肌協調等的能力均很弱，戴一隻手套用上十分鐘也不成功，但他在職訓學府正正被委派需要戴手套的工作，因而未能達標。青年則因情緒及自我調節能力差，愈緊張愈不能表達而被誤會，加上他不捨得就讀多年的特殊學校，亦覺得工作太難、導師太嚴厲，但卻不懂向人傾訴，在心靈上得不到關顧，故出現情緒行為問題。
中心認為青年適合參加靈實「創我天地」自閉症青年成長適應計劃，因該計劃首創「孖咇」模式，即從評估、制訂以至執行「個人適應計劃」，都由社工和職業治療師共同管理，針對青年的行為問題、成長需要、想法及理解能力等對症下藥。青年在接受兩年訓練後，成功獲聘為兼職派傳單員，現更繼續在中心受訓，希望做到其他工種的工作。
社會上還有許多類似的青年在升學或畢業後，因被誤解而失去自我價值，甚至連想自食其力的機會也沒有，「創我天地」自閉症青年成長適應計劃能支援他們過渡至新的環境，真正發揮所長。
作者︰基督教靈實協會同工