周二的文章，提到一個虎媽自省的故事。最近又看到一個名人虎媽的故事，她的三個兒子都進了美國名牌大學。她說：「想得100分，就要盡120分努力；想自由活動，就先要有好成績……我要兒子從小學會凡事盡力，盡了力仍不及格，我可以接受；未盡力而拿了90分，我不會滿意。」 我心想：何謂盡力？誰去定義？如果問孩子的話，即使不合格，他們一定說已經盡了力。如果問家長，即使90分，他們也可以認為未盡力。我隱約地感受到這說話的背後意思是，這個媽媽只能接受100分，100分以下就是未盡力。我可以想像，她的孩子小時候一定沒有很多自由。 這媽媽還打算出親子書。我可以肯定，我們即使完全照足書中所說的去做，我們的孩子絕大部分都不會入到那所美國名牌大學，因為只有極少數人擁有那種讀書的天份。
我是一個很有自知之明的人，以我的資質，我的子女大概不會是頂尖的讀書人才，我不會有不切實際的期望。而且我教導孩子的方法恰恰相反，我經常說讀書不必拿100分，因為溫書的邊際效益是會遞減的(marginal diminishing return)，由70分到100分，可能要花多很多倍的氣力，這會錯過生命中很多值得體驗的事情。如果他們根本不是100分的材料，勉強更只會帶來挫敗感。 100分叫人太沉重了，完美主義者令自己和身邊的人，甚至一起共事的人，都會非常沮喪。早些放棄力臻完美，表現可能更好，而最重要的是自己和家人的身心都健康一點。周二、四刊登