某天，一位一年前在中心上小組課程的男孩來與我會面，父母表示孩子好像不受讚。當父母讚賞他時，他便說：「你不要做周博士！」但我由始至終也不相信有孩子或大人會不喜歡別人的讚賞，不論是幼兒、小學生、青少年還是成人都喜歡聽到別人的稱讚。就這男孩而言，如果父母說：「我欣賞你寫得好，你快快做完功課，便可溫習！」由於這讚賞是帶有目的性，家長的讚賞有如花紙，但實際內容是：「做完功課快點溫習！」當孩子不想溫習時，也自然不會想接受你的花紙。
另外，家長在讚賞孩子時必須要誠懇，因為孩子也懂分辨家長是真誠還是求其讚賞的。這位男孩在等待我與父母作首段傾談時，無意中看到我在雜誌上寫的文章。輪到他見我時，向我表達他並不同意我文章中的某些見解，我回應：「多謝你幫我更明白兒童的想法，是我忽略了，待會請你告訴我是哪期雜誌吧！」他在第二段等候父母的時間，不單找了那篇文章，還用紙寫下他的意見和不同意我見解的原因！故此，無論甚麼年紀，真誠的稱讚能令孩子更有動機做好。
讚賞可令孩子變天使。這男孩年幼時較活躍聰敏，他略為反叛的性格可能令老師以為他曳，而經常被責罵。當孩子接受愈多的批評及責罵時，他的對抗性便會愈多，形成惡性循環。日子久了，孩子誤信自己曳，便會表現得頑皮和不守規。所以當孩子犯錯時，我會給予他後果，例如：扣減部分零食等，但我拒絕相信孩子真的是曳。
讚美猶勝禮物
有一次，我請這個男孩幫一個能力較弱的同學做工作紙，從他給同學指著當時需要做的題目開始，我便讚賞他很細心，我看見他有耐性、溫柔、不煩躁的幫助人，在這美麗的圖畫中，他像個小天使！我當然由衷地讚賞他有耐性及溫柔，沒有嚇怕那同學。之後每次請他幫忙，他都會小心盡責地完成。
與其不斷用禮物去推動孩子做事，倒不如多作讚賞，讓孩子知道自己是個小天使。父母不要因為孩子某些錯的行為遮蓋了自己的眼睛，而看不到他們的好，便說他們沒有值得讚賞的地方，否則他的小天使便會埋得很深很深了。
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