開學了，在悠長假期裡習慣晚睡晚起的學生們仍在調適早起的節奏，梳洗好、換好校服，下一步不是出門上學去，而是打開電腦，登入網上課堂聊天室。
比起中小學，幼稚園未必有足夠電腦軟件或網絡技術支援，應付師生網上學習的流量需求，教學靈活性自然受限制。而幼稚園學習生活，知識傳授以外，還可以藉著學校生活學習自理，幼兒透過與老師和同學互動建立良好的群性發展。網上相見的同學和老師，對幼童來說是「這麼近、那麼遠」的距離，關係自然較疏離。另外，孩子年紀太小，未有能力自己控制視像會議操作，而且能維持專注的時間較短，家長也需要從旁協助，在職家長編排工作必然受影響。
上星期為左右仔準備開學，張羅購買平板電腦和數據線，不禁想起社會上的基層兒童。這些「基本」學習工具對他們來說是沉重負擔，即使解決了硬件設備，網上學習的數據用量也相當龐大。有能力的話，多問一句、多走一步，Wi-Fi分享給身邊有需要的家庭，讓孩子得到同樣的學習機會。