相信大家都有這麼一個經歷：在畢業離開學校的時候，總捨不得把曾經廢寢忘餐鑽研的課本拋棄。心中總是有一種感覺：把這些舊課本拋棄，便好像與昨日的學習斷了線。但在今時今日，這只不過是我們情緒上的偏執而已。
無可否認地，在互聯網仍未普及的時代，所謂的知識水平，很大程度上依靠一個人腦海裏記得多少知識而定，但人的腦袋容量有限，總不能都記住所學過的知識，所以在以前年代拋棄舊課本，便幾乎等於和所學的知識斷線。
但在今時今日的互聯網年代，在網上搜尋知識比翻看課本來得更加方便快捷。於是，儲藏舊課本，便變成純粹情感上的依附而不是實際上的需要。
學術學習都有一個共通點：就是我們所學的都是昨日的知識。即使是最新的理論，它的研究材料往往都取材自最少幾年前的資料。所以即使是最新的理論，往往只是適用於幾年前的環境，甚至在發表的時候已經和瞬息萬變的世界脫了節。
說到這裏，我們不得不承認一個事實──在資訊隨手可及的今天，硬件知識本身已經不太具價值。最具價值的，是學習不同思考方式的能力、過濾假信息的能力和接受新事物的心態。
與其學習別人所創造的舊知識，倒不如培養如何透過攝取即時訊息去創造屬於自己知識的能力。而要獲取這種能力，主要方式並不是爭取功課上的成績，而是透過訓練思考的方法和適應力。
所以我在教導女兒的時候，主要落力點並不是追求功課上的成績，因為這些都只是她們將來隨手可得的硬件。我所著重的，是培養她們思考的方法，勤勞的性格，和開放接受新事物的態度。因為只有具備這些性格特質，才能讓她們在未來不斷高速轉變的世界之中追上時代，與時並進。
心理輔導員兼人氣營養師，更是一個好媽媽。中大食物及營養科學學士、港大心理輔導學碩士、認可身心語言程式學(NLP)導師和催眠治療師。以「身營心營」為信念，帶給大家快樂健康。