語言能力包括表達和理解兩方面。孩子未能表達，常見的表徵包括詞彙少、句子簡短、語序出錯，家長容易察覺。孩子未能理解，他們懵然不知的模樣多被誤以為是懶惰、專注力差或是「資質」問題，因此較難察覺。家長須留意，當孩子不能完整跟隨指令、答非所問、未能掌握故事內容都是理解能力引致的問題。
讓我以比喻的方式講述以下個案。
戴「金剛罩」的孩子：這種孩子有出無入，只有他們講，沒有別人講。他們可能是較性急，較自我中心，又或是興趣較奇異狹窄，話題一開始便一發不可收拾。假如以打網球比喻溝通，他們就像一部停不了的發球機——只會發球，不會跟對手「搓波」，與他們打網球也挺奄悶的！即使他們嘗試回應，外面的「金剛罩」也會把他人的說話彈走，使他們難以接觸或回應別人的話。
內置錄音機的孩子：有些孩子理解力弱，記憶力卻驚人。由於未能有效分析他人的說話內容，唯有把整段話記錄起來。回答問題時，會發現這些孩子將整段話幾乎一字不漏地「吐」出來，猶如錄音機。跟他們溝通就像對著鏡子打網球，或是像打壁球，沒有對手也罷。
用相機照心電圖的孩子：這種孩子在日常溝通上問題不大，一問一答，有來有往，看似正常。他們明白字面的意思，對於深層或真正意思的理解卻存在困難。例如，遇見有人受傷，那人含著淚水，咬著唇說：「我……冇事。」這些孩子並不察覺那人強裝堅強的表現，並真誠相信那人從內而外都沒問題而不作出支援。他們就像拿相機為心臟照心電圖一樣，「讀心」能力弱。
曾從報章中閱讀一句不知出處的話語：「I used to think that communication was key until I realized comprehension is. You can communicate all you want to someone, but if they don’t understand you, it won’t reach them the way you need it to.」不但說明溝通是雙向的，更強調理解的重要。即使你能單方面傾盆道出所有，若然對方未能理解，溝通也是徒然的。