如果在街上隨便訪問家長，十個有九個也會說，不想變成怪獸。可是最終，可能十個有九個都出現或多或少的怪獸徵狀。為了增強自己的免疫力，我跑去買了本叫《Einstein Never Used Flash Cards》的書來看。作者是幾名兒童心理學專家。
看了一會，發覺怪獸家長不是香港的專利，像美國這些發達地方的家長，更有過之而無不及。他們也會用盡子女的時間學這樣、學那樣，又會四處搜羅，聲稱有助子女學習的商品，生怕稍稍停下來，就會被其他孩子追過。
但數據和研究顯示，對幼兒來說，這些課堂和學習工具，很多時都像某護膚品廣告一樣「Less is more」。作者根據他們和其他專家的研究指，那些甚麼莫札特、甚麼識字卡等等，基本上只是哄父母付鈔的商品，沒有用之餘，很多時還帶來反效果。過早地讓幼兒受正規的教育，不單止剝奪幼兒的童年，還有可能讓孩子抗拒學習，甚至有些人會因而患上抑鬱症。被密集式的催谷，得到的其實只是一堆「Achievement」(成就)，而不是真正的「Intelligence」(聰明才智)。認識兩者的分別很重要。
本身是專家的作者也得承認，在環境的壓力下，連他們也要花很大力氣，才能抵抗把子女的學習時間排得密麻麻的衝動。專家也差一點成為怪獸，又怎能怪一般家長呢？但為了孩子的幸福和將來，做父母的不如花多點時間，和孩子一同玩樂，放鬆地過平衡的親子生活，對他們會有更加正面的影響。
周二刊登
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