上期提到徐太因為女兒被老師「寫手冊」，認為女兒太過冒失，同時亦擔心自己的管教方法出現問題。筆者從徐太的敍述中得悉她的女兒剛從小三升至小四， 再追問下發現孩子所就讀的學校剛於今學年更改為全日制學校。徐太的女兒在過去的三年均就讀下午校，轉為全日制學校對孩子來說可謂是一個相當大的轉變，因為 簡單如作息時間、課堂時間和學習時間等，對小孩來說，都是一次極大的轉變。
事實上，每一個人對於轉變的適應能力和方法也不一樣，就徐太的女兒而言，筆者建議第一個小改變就是讓孩子在放學後小睡一小時。筆者還記得當時徐太聞 言後反應有點錯愕，擔心女兒會因為小睡而影響了功課和溫習進度。但其實人的專注及集中力均受個人的精神狀況而影響，就其女兒的情況而言，在學校上課八小時 後已經身心疲乏，若然再加以催逼，對孩子的精神只是百上加斤，那倒不如讓他有充足的休息，使他有足夠的精神體力去應付功課和準備默書。
筆者又提醒徐太，女兒升上四年級後，書本內容不會如以往般圖文並茂，反之文字變得密密麻麻，字體亦相對較為細小，需要更高的專注力及集中力，方能使 所學習的融會貫通。這一方面在學習支援的策略上，也需要作出相應調整，相信作出了這些輔助學習方法的調整後，就能協助孩子重回學習的正軌上。
大約兩個月後筆者偶然遇上徐太，與她談及女兒的近況，她表示參考了筆者的建議，看到孩子已漸漸適應小四的學習生活，這個月來未有再見到女兒的「失 魂」，女兒亦能夠專心上課，獲得老師的讚賞。明白到盲目的催谷只會弄巧反拙，只要為子女提供一個舒適安逸的學習環境，孩子自然容易投入學習氣氛之中。
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