哲學與創意思考

隨着近年知識型經濟起飛，創新科技一日千里，不論工作或教育環境都期望亦與時並進，著重培養下一代多方面能力的發展，訓練具備高度想像力和創意的專門人才。然而，創意與邏輯思考不同，它沒有一套嚴謹的方法準則。很多人以為創意是等待靈感的出現，是抽象及難以解釋的。這是對創意的一個常見誤解，哲學分析和個案研究告訴我們，創意能力是有方法提升的，今天不防由哲學角度切入，了解一下三項有關創意思維的基本原則：

創意的關鍵在於概念的轉換: 創意的關鍵在於思考新的可能性，包括新發明、新理念、和解決問題的新方法。不過，這些新的東西從何而來？其實，思考由概念所組成，新的思想不外乎在於概念的加減或轉換而得。「人踢足球」這個思考由「人」、「踢」、「足球」三個概念構成，把其中兩個概念轉換，便可得出「大象踢西瓜」的新意念了。又例如，有一段時期絕大部分的電腦都是灰白色的，但隨著電腦成為家庭必需品的潮流，美國蘋果電腦公司推出了一系列不同顏色的新穎電腦，深受消費者歡迎，這也是應用到概念的轉換。
洞察事物之間的關係可增強創意: 新的思考既然是由舊的思考變更而成，廣闊的知識基礎和經驗自然更能夠提供更多的材料用以創新。現代社會所面對的問題往往非常複雜，這些問題的答案所牽涉的範疇可能十分廣泛，或來自意想不到的地方。所以，若我們要增強創意，便必須不斷接觸新的事物，以及培養求知慾和良好的閱讀習慣。有很多學生的求學態度十分短視，稍為離開課程範圍以外的事物，絕不關心，這其實不利於創意的培養。
新的意念並非一定是好的: 創新的意念不單是新的，而且也必須有用。隨便把廚房所有的調味料混在一起可能會得出一個全新的配搭，但味道不一定好，也不代表你是一個有創意的廚師。同樣道理，隨便湊合而成的一個新理念亦未必能夠幫助我們解決問題。因此，提出新的理念只是創意的前半部，同等重要的是能夠判別理念的好壞，把它改良。就藝術創作而言，這要求敏銳的藝術觸覺。如果創意是用來解決問題，良好的批判思考能力是不可缺少的。

著名哲學家Edward de Bono曾說: “It is better to have enough ideas for some of them to be wrong, than to be always right by having no ideas at all”.「有很多主意，而且當中是有機會出錯的，總好過永遠正確，但甚麼主意也沒有。」要培育創意思考除了要理解其基本原則外，還要有Edward de Bono這種大無懼精神，以及開放的社會環境。反觀華人地區的學習文化，多強調「讀書百遍，其義自見」的觀念，以灌输式教育為主，著重「對」與「錯」，多於探研知識，故華人多被批評缺乏創意思維。

(資料來源:http://philosophy.hku.hk)