目前所有國家地區都倡議可持續發展及可持續教育，3D打印技術正迎合上述兩個概念。過往必須的複雜工序，搖身一變，成為魔法般簡單快捷的製造方式，3D打印剛好為可持續教育中的學習部分重新定位，重新審視過期教材及現行導師的再培訓。例如建築學系、產品設計系、醫學系、土木工程系、電子工程系及生物科技等，應該馬上納入3D打印知識為必修科目。可持續教育代表畢業後步出校門的同學，要有自我適應及自學能力，迎接未來瞬息萬變的社會需求，過往的學術中心思想，仍然有其價值，只是隨科技一路快速轉變，絕大部分大學教材，甚至教授等，都與時代脫節十數年以上。因此，每當有機會接觸專上學院的高層，我都會極力建議將前線有關學科的在職人才，引入學院作為客席講師，令象牙塔的教授及學生可以接受衝擊，預知市場將會發生甚麼變化，如何將所學的知識迅速轉變以迎接目前及未來市場的真正要求，能夠更踏實，更有應變能力，踏出社會後，可以更快接任崗位。記得若干年前收到一本教材屬於某學科的教科書，要求提供意見。我順手翻閱之後，把八成內容撕走掉進垃圾桶內。因為完全脫離現實，對時代及科技完全無法產生作用。剩餘的兩成只是勉強可以接受，可想而知，目前的教材，甚至學院象牙塔內的教授，與市場嚴重分歧。可持續發展及可持續教育，不是一句口號而已。
