改變，對孩子及成人都不容易。令人願意改變的重要元素是自我形象，當孩子自覺得是個曳孩子，便肆意去做曳的行為，而這負面的自我形象，家長可能是幫兇─怒斥、咒罵、貶低等標籤性字眼，徒損害孩子自尊與關係。更有效且文明的懲罰可能是：「因你犯了錯，今天零食要扣減一半。」
關係是改變的重要元素，當中包括親子關係、師生或輔導員與受輔人等。親子關係對人的一生影響深遠，有些人得不到父親的愛，不惜沉重代價去追逐男人的愛；也有些得不到父母肯定的，便不斷追求成就去證明自己的能力，卻始終自覺未符理想。改變的另一重要元素，是自我形象，當小孩覺得自己是個曳孩子，便自然去做曳行為，不學習控制自己。負面形象；令他認命地做個曳孩子。
自我形象主要源自家長。父母日常間的讚賞、批評和責駡，便不斷塑造孩子的自我形象。當大家不斷斥罵他頑皮、乞人憎、笨蛋等，其實等同詛咒孩子成為這樣的人。遺憾地這些詛咒「成功率」十分高。因此管教時應集中行為，形容詞或標籤說話，應盡量避免。
管教時不必責駡，卻要孩子承擔一些後果。例如，孩子夜半偷看手機，我們可扣減他的的娛樂時間作懲罰(正如成人遲到被罰錢)，可提高小朋友的改變動力。父母只應扣減娛樂時間或零食作為後果，例如他出席課外活動時遲到，便扣減一半零食，執行時只須簡潔說：「因你今早遲了出門，所以扣了半包薯條。」別再責罵，那只會傷害自我形象及關係，令改變更為困難。
嘉許提升改過動力
改變自己的缺點及毛病，成人尚且感到困難，所以對孩子的改變要有耐性，多予讚賞，也給予後果。信任孩子是想改好，並有能力慢慢改好，在他們成功做到時，嘉許鼓勵。微小的進步亦要看到及讚賞，同時接納孩子在改變過程中會有失敗或退步，並繼續信任他。當沒有人覺得孩子能改變，他能改變的機會就會很低。從自己處理的個案中，發現很多人重大的改變，皆源於信任他們的父母或親人。所以父母是孩子改好的極重要元素。
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