孖胎＝孖公仔？

還有兩個多月，左右仔就上幼兒園學前班，學校老師讓我們決定是否安排左右仔同班。四大長老均認為，既然他們是雙生兒，就不應該分開他們，無論在家中、上學都在一塊兒，不但能夠增進感情，同班學習亦可以「有個照應」，而我們跟進他們的課堂表現也能較掌握和比較，支持同班。

不過我和丈夫卻留意到一些應該分班的理由。首先，雖然他們是雙生兒，但性格和長處各有不同：哥哥好動，弟弟好靜；哥哥獨立，弟弟黏人；哥哥較易哭，弟弟較倔強。但他們也懂得互相比較，在家中也和一般兄弟一樣會爭寵會爭執，目的是想藉此獨霸媽媽的注意或得到想要的事物。想想孩子投入校園之後，在完全一樣的學習和社交環境，旁人必會把他們作比較，作為父母又怎可讓他們承受這些不必要的評論和壓力呢？

反而偶爾我帶其中一個小孩外出或獨處，沒有需要爭寵或比較的誘因下，他們的表現也會較為穩定和乖巧。讓他們分班，他們可以擁有稍為不同的社交圈子，沒有比較亦可能會更自在！

總而言之，左右仔是兩個獨立個體，我們要尊重和欣賞，因材施教。經過多番家庭會議後，最終我們決定讓左右仔同校不同班。