上周簡介了國際文憑課程(IB)及英國高考(GCE A-Level)的最大差別，在於前者側重學生的多元發展，學科涉獵面較廣；後者則重視學生的深度學習，對每個科目都有著更透徹的深刻的認識。那麼，不同的學制如何影響選擇學制的抉擇？可考慮大學升學和學生的學習目標兩方面。
上篇提及GCE A-Level學制讓學生自行選擇擅長的學科，如對科學類的學科較為擅長，選擇化學和生物等科目便能在報考大學時更有把握。相反，由於IB學制中的6個必修科包含兩項語文科、一項數學科、一項科學科及一項人文科等不同範疇，僅有一科由學生依興趣選擇。因此，儘管學生在擅長的學科中取得好成績，也有機會因為其他成績稍遜的學科而拉低總成績，影響升學機會。
另一方面，若學生的學習目標是發掘自己興趣，IB學制將是更佳選擇。IB學制其中一項重要元素，是能夠接觸不同的範疇，如工作實習和科學報告等，有著更多職業為本的教學、也有更大的世界觀，對學生的未來發展有更廣的幫助。
誠然，IB課制要求學生具備較強的語文能力，語文能力稍遜的學生或會感到吃力。然而，若學生具備一定語文能力和強烈的求知慾，IB便顯得更為適合。兩大學制各有優缺點，最終抉擇仍取決於學生的學習目標，以及對自己能力的了解。
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