曾經應邀策劃及執教過Digital Design和3D Printing Design課程，學生來自不同界別，全部在職專業人士，不乏工程師、上市公司老闆、政府部門、大學教授、中學老師、玩具廠老闆、建造業和傳播機構工作者，甚至有飲食業老闆。收到學生背景資料的時候，頗覺得難為，亦為這群初步接觸3D Printing的學生感到高興，慶幸他們將會接受到正確的3D Printing訓練。為了配合每位不同學生工作需要，於是特別回頭審視重組課程內容，令不同學生可以活學活用。重組課程期間，在腦海裡糾纏多年的疑問再次浮現，問題是，究竟創意可否傳授？創意本身有沒有方法可以學習？經過每一期的學生課堂表現，看到他們的功課及畢業成績。我終於願意承認一個不幸的事實，創意根本不能學，亦沒辦法教授。唯一可以辦到，是令學生原本的天份，潛藏的創意細胞，活躍起來。眾多學生中，使用3D雕塑軟件特別出色的只有一位，他造出一個外星人物體，讓我大開眼界，眼前作品非常專業，但他從來沒有接觸這類軟件，只是我在堂上教了半小時左右。他的功課就已經等同一些專業Character Design作品。這令我感到非常震驚，替他興奮之餘，更感謝他為我消除多年的疑問，就是創意本身根本沒法學習，話可以教你，其實是欺騙你。不過，一個有能力本事的老師，可以為你重設及喚醒你的創意神經突觸，因此青出於藍屢見不鮮。
