通識科改名公民與社會發展科，核心內容涵香港、國家及當代世界3個主題。(資料圖片)
課程發展議會與考評局公開考試委員會，今日經詳細審議高中4個核心科目，即中國語文、英國語文、數學及公民與社會發展科以代替通識教育科，相關科目委員會提出的優化方案，並省覽經學校問卷調查、學校簡介會，以及焦點小組等蒐集的意見後，通過四科的優化方案，並向教育局提出建議。
由於高中4個核心科目的性質不盡相同，它們的優化方案亦有所不同。在是次優化中，中國語文科和英國語文科主要是精簡／整合必修和選修部分，以及減少公開評核試卷數目或優化試卷設計。數學科不涉及課程和考評的改動，但會向教師和學生清楚說明，為照顧學生多樣性，學校可讓部分學生只修讀數學科必修部分的「基礎課題」及部分「非基礎課題」；並把延伸部分的課堂納入於常規時間表內。
至於通識教育科會改名為公民與社會發展科，課程以香港、國家和當代世界三個主題為核心內容；仍屬必修必考，但不設校本評核(即獨立專題探究)，並會為學生提供前往內地學習機會。整體而言，4科的優化方案可釋放約100至250小時，有助學校提供更多元化的課程及照顧學生的多樣性。
另外，經審視相關情況後，課程發展議會與考評局公開考試委員會今日在聯席會議上，通過由2021／22學年中四級開始停止開設組合科學和綜合科學科，以騰出空間，讓開設相關科目的學校可同步優化其課程；學生亦可按意願選擇修讀與STEM相關的選修科目或應用學習課程。
課程發展議會期望教育局盡快接納建議，讓優化方案於2021／22學年在中四級開始推行，以讓學生盡早受惠。現時正修讀高中課程的學生會沿用現有課程。