如果創意可以傳授的話，本應每位學生都可以得到接近的技巧和思考方法，可是這從來沒有發生，而且有些學生明顯覺得軟件難於運用，其實軟件只是一件工具，例如一支鉛筆，其實好容易使用，相信任何人至少也懂得用它書寫，問題在於你能否運用一支鉛筆，繪畫一個像樣的Portrait人像，我手畫我心，由視覺感官經腦部轉換成微弱人體電流，控制手指尖的微小動作，再重現這個視覺神經所傳達的訊息，用鉛筆準確地落在畫紙上，如果沒有天賦，可能做到嗎？要找到一位高手老師非常艱難，但要遇到一位有潛質學生更難上加難！
因此我一直主張所有創意課程，不應預設入學資格，例如中、英、數沒必要達到某分數水平，目的是找出有潛質學生。可惜香港教育當局從未察覺到其中問題嚴重，幾十年來糟蹋了無數可培訓的創意人才！
正如位於西班牙巴塞隆拿的聖家堂(Church of the Holy Family)本出自一位天才建築師作品，遺憾未完成便過身了，聖家堂從1882年開始修建，但至今還未完工。更不幸的事情發生了，後人竟然繼續工程，讓整個建築風格特色都破壞了。一如我之前所述，創意根本不能學，亦無法傳授。西班牙人好心做壞事，因為後人根本力有不逮。明明是水平底下，絕對不應該貿貿然去觸碰高第(Gaudi)的作品，聰明的做法是任由建築物餘下未完成部分，讓它未完成，這就是智慧，而且百分百保留原作者的設計，不致遭受到無知破壞！