劏房環境不利學童心理健康情緒問題出現率高40%

香港房屋問題嚴重，不少基層與低收入家庭只能長居在環境惡劣的劏房。都會大學與社區組織協會合作的研究發現，劏房的擠迫狹窄環境，對兒童的心理健康及學業表現均會構成顯著的負面影響。近四成受訪家庭的劏房學童認為家中缺乏學習空間；逾四成認為缺乏遊玩空間，其抑鬱、焦慮及壓力水平亦明顯較高。

相關研究為期3年，分為兩階段。團隊首階段於2023年6月至2024年8月期間問卷訪問了1,032名小四至小六學生，當中約一半為劏房住戶，主要集中在深水埗、油尖旺等地；並為80名劏房兒童和80名非劏房兒童作認知能力行為實驗，以及與54名兒童作深度訪談。結果發現，43.9%劏房學童認為缺乏遊玩空間；42%認為擠迫程度嚴重；39.1%認為家中缺乏學習空間；19%認為家中噪音嚴重。其中，認為家中缺乏遊玩空間的兒童，其抑鬱、焦慮及壓力指數，較認為有足夠空間者分別高出16%、9%及10%；情緒及行為問題出現率亦分別高出40%及10%。

部分劏房兒童反映其學習和活動多在睡床上或餐桌進行；另有多名受訪兒童表示，長期處於狹小空間易引發無助、焦慮、煩躁等負面情緒，部分更出現親子關係緊張或家庭衝突。行為實驗結果亦顯示，兒童對空間不足的主觀感受，會影響其語言記憶及注意力；但缺乏學習空間的學童在自制力測試中表現反而較佳，反映其可能因環境所迫而發展出較強的自我調節能力。

現年13歲、中一的Tom與母親阿芳居於深水埗區的唐樓，每天須走6層樓梯回家。因家中地方狹窄，Tom只能趴在床上溫習，目前出現駝背、富貴包等症狀。加上電費昂貴，Tom又對放學後留校做功課感尷尬，故經常選擇在快餐店做功課，亦對其學習進度帶來影響。研究團隊建議，政府應針對劏房住戶制定更精準的扶貧政策。團隊亦正進行第二階段研究，持續追蹤並分析同批學童在長期發展上所面臨的影響，以進一步提出更全面和具體的相關政策建議。