兒童若缺乏適當資源支援，或影響其身心成長。(資料圖片)
弱勢家庭的兒童及青少年在生活資源面臨困難。有調查發現，32.9%受訪弱勢家庭兒童缺乏可連接網絡的電腦設備、30.6%缺乏適合溫習或做功課的地方、近兩成缺乏足夠禦寒衣物。團體指，當局應針對各扶貧面向訂定相應的扶貧績效指標，持續監察貧窮狀況。
社區組織協會委託中大社會工作學系於2024年3月今年2月以問卷方式訪問530位弱勢家庭兒童及青少年(包括劏房家庭、新移民家庭、持雙程證家庭、綜援家庭和單親家庭)，及108名對照組家庭的兒童及青少年。受訪兒童及青少年的年齡範圍介乎5至20歲，平均年齡為11.2歲。
社協委託中大做調查發現，32.9%弱勢兒童缺乏聯網電腦設備。(鄧昊輝攝)
研究採用測量工具，以16項物質與社交匱乏指標，並以「有/沒有」二元形式回應問題，包括60.0%沒有教育類遊戲；56.3%每周沒有可用零用錢可以花在自己身上；54.4%人每月不能至少一次與朋友外出用餐；32.9%無連接網絡的電腦設備；30.6%表示沒有適合溫習或做功課的地方；10.6%沒有合適的校服；6.8%沒有尺寸合適的鞋等。
剛完成DSE的衛晴一家居鐵皮屋，指其校服經常買大兩碼，因可以「著耐啲、唔使年年換，可每3年才造一件新校服，日常生活的衣衫則是穿母親的舊衣，鞋子來自淘寶廉價款，智能手機則是親友的淘汰品。
她表示，雖然喜歡踩單車，但家中沒有閒錢，母親則「在垃圾堆砌咗一架出嚟，(但)煞車早已失靈。」她說:「中學六年，午餐永遠選最抵，最飽的。」
社區組織協會指，在最基本的衣物與鞋履供應上均面臨較大困難，或會影響其日常生活與自信心；調查亦發現，21.7%兒童無法參與課外活動，某程度上亦阻礙弱勢家庭學童獲得適切學習支援和學習體驗，不利成長及增強脫貧能力。
社協呼籲政府引入「多元匱乏」評估機制，針對各扶貧面向訂定相應的扶貧績效指標，持續監察貧窮狀況。