市建局中上環壁畫 連結社區 美化街景

中上環城皇街與永利街交界的斜路與樓梯，是不少街坊和學生「上山落山」的必經之路，沿途更可欣賞到呈現昔日中上環一帶街景的立體壁畫。這幅長充滿地區特色的壁畫，原來是市區重建局（市建局）與不同社區團體共謀協作推動的「社區營造」試行計劃。

為促進士丹頓街／永利街項目的地區可持續發展，市建局委託「香港社會創投基金」為項目進行「社區營造研究」，主動連繫居民和社區持分者，期望透過交流、共議，由下而上地共同尋求新舊交融、和諧共享的可持續發展方案，歸納出社區人士對小區未來發展的四大願景 ，包括：

• 以社區教育理念為本，將區內傳統及文化薪火相傳的「知識共聚」；
• 推動青年發展及社會房屋，並引入共居概念及便利民生的小店，讓小區達到「民生共創」；
• 透過地緣協作，營造社區聚腳點，善用社區資源作「社區共享」加強對社區的歸屬感；及
• 配合項目小區的環境和個性，籌組以「身心共融」為本的活動，當中不少受訪者表達了希望市建局能在區內嘗試開展「社區苗圃」。

去年，市建局就以「知識共聚」為目標，在區內推行壁畫創作試點計劃，邀請區內34名小學生及其家長、校長、老師，聯同當區區議員及壁畫創作藝術家，於城皇街的一段長約17米的圍板上，共同創作一幅展現昔日中上環一帶街景的壁畫。一群小學生在繪畫過程中更將自身的快樂和歡笑一併注入壁畫中，為整幅壁畫增添趣味。

鼓勵新生代參與　促使知識共聚

城皇街壁畫設計師盧廷銓說：「壁畫創作概念乃源自昔日城皇街、士丹頓街一帶的熱鬧市集，所繪畫的店舖可了解五、六十年代居民的日常生活所需，例如理髮店、照相館、補鞋店及代寫書信服務等，通過壁畫再次重現當年『區民』的生活景象。」在壁畫的用色上亦盡見創作者的心思，特別利用兩種不同的色調進行繪畫，色彩較淺的部分為昔日小區的街景和民生畫面，而色彩較鮮艷的部分則交由學生拿起畫筆參與創作，構思在這街道的童年小玩意，如玩猜樓梯、飛拖鞋、跳舞等，營造出今昔時空的對比。

為鼓勵新生代參與這項「社區營造」試行計劃，市建局特別邀請區內的英皇書院同學會小學師生共同創作城皇街立體壁畫。負責帶領是次活動的王志文老師表示：「參與壁畫活動的學生是喜歡畫畫及創作的四至六年級學生，他們聽到市建局這項計劃後反應非常積極，除每次課堂均全體出席外，亦積極構思及繪畫壁畫的內容，不斷優化設計以配合壁畫的主題。」至於家長方面，他們均深表支持，亦有不少家長踴躍參與活動，在壁畫繪畫當天到現場支持子女，甚至協助當義工，負責管理畫具或作技巧上的提示。

經過一連串認識小區歷史的工作坊及指導後，迎來活動當日，同學們都表現得相當興奮雀躍，在壁畫創作藝術家的帶領下，同學獲分發負責部分的草稿，戴上圍裙、手套，開始將自己構想出來在街上玩樂的情景繪成壁畫。

有份參與今次壁畫活動的譚天盈同學說：「很開心可以參與今次活動協助裝飾社區，令居住在這區一帶的居民當經過城皇街，都可以欣賞到這幅很美的壁畫而感到自豪。」

而出席活動的家長曾先生則表示：「我很欣賞活動可給予小朋友走出課室到戶外學習的機會，讓他們能夠嘗試與其他同學協商、集體創作。」壁畫同時為社區注入不少動力與色彩，參與壁畫創作的既是這區的小學生，亦是區內居民，每次經過都會特別留意自己的作品，對這區產生更強的歸屬感，亦可推薦予其他地區的居民，了解城皇街一帶的歷史及影相打卡。

壁畫創作試點計劃完成後，市建局現正就另一個以「知識共聚」為本的試點項目開展籌備工作，將與士丹頓街／永利街項目小區內的小學合辦社區導賞團，由市建局及區內街坊，透過介紹區內的文化和歷史作口述故事，讓高年級學生對學校所處的社區有更深入的認識並成為導賞員，帶動校內同學認識社區。

除城皇街壁畫外，市建局去年亦籌組以「身心共融」為本的活動，在區內開展「社區苗圃」，招募「區民」成為義務園丁，啟動種植活動。市建局為義務園丁安排有機種植班，教授不同植物的種植方式，涵蓋由培苗到日常打理、施肥、防蟲，以至收成等各個步驟的知識，目的是提升義務園丁的能力，以應付日後自行照顧苗圃工作的需要，令「區民」長遠能自行管理苗圃的運作和持續發展，達至「社區苗圃」的實體收成之餘，更實踐「社區營造、身心共融」的收成。

當大家經過中上環一帶時，同時可欣賞市建局其他社區美化計劃的作品，包括位於中環中心地下社區空間「H6 CONET」的室內壁畫、附近私人大廈的外牆壁畫，以及排檔美化工程，將藝術注入社區，亦令H6 CONET 及附近已建設環境互相融合，形成獨特的地區風景。