同班同學
升上四年級，左右仔終於首次同班。是兄弟，是同學。
幼稚園時，我要求校方安排兩兄弟不同班。他們一起成長，感情也極好，但實際上二人性格不同，興趣也不一樣。哥哥好動，凡事愛動手做；弟弟文靜，會先觀察再參與。安排他們分班，除了讓他們認識不同的朋友圈子，也希望減少外界對他倆的各種比較，輕鬆做自己。至於他們每逢小息、午飯時間都要到鄰班「探望」對方，則是他們感情深厚的自我選擇。
直至新學年快要開始，收到校方的分班結果，我才想起我事前沒有將我分班的想法預先告訴校方。腦海中不禁浮起各種假想情境：兩兄弟眼中只有對方，減少與其他同學的社交；兩兄弟因為各有朋友圈，互相吃醋，影響兄弟感情，由學校吵到家中，再由家中氣憤至上學，影響學業。學習方面，功課評分、默書考試成績自我比較之餘，同學或老師可能會想：「你怎樣不學習你的兄弟一樣積極？」⋯⋯反正總向壞方向想。
然而我把這個消息告訴兩兄弟，他們竟然是興奮得跳了起來：「太好了！我們終於同班了！」他們幻想著老師和同學分不清他們二人，肯定會很有趣。手冊寫錯了，筆記抄漏了，有對方在就不用奔波找同學問。偶爾和同學有爭拗也不用畏縮，因為他們深信兄弟一定會支持自己。分組活動也一定不會孤單一人，因為最少有對方陪伴⋯⋯想到的盡是好處！
好吧好吧，既來之，則安之，媽媽不要擔心那麼多。天意要他們同班，可能甚至有意想不到的好事發生呢！