近年，香港的公司或機構均標榜「創新」，因為我們知道，香港這個小小的地方，沒甚麼天然資源，連食物和食水也不能自供自給，下一代必需繼續以創新的經濟產業推動香港發展。所以「創新」一詞，不僅見於公司產品或申請機構撥款，亦已成為小學生作文及幼稚園功課的必然評分項目。
曾與一名滿腔熱誠的前線社工傾談，她講到最阻礙前線社工工作的，是撥款機構每每要求計劃書中必須有「創新」項目，結果她要硬把虛擬實景(VR)、擴增實景(AR)等新穎但不切合需要的科技寫進計劃書，充當「創新」項目，以符合撥款要求。
把「創新」當標題及口號的例子，在學校更是比比皆是：學校常舉辦一些「創意標語創作比賽」，老師及家長都會大力鼓勵孩子參加。每次我翻看比賽結果，冠軍及最具創意獎的優勝作品，內容通常是「XXXX齊參加，人人健康笑哈哈」之類。而小學作文的評分標準一般已加入5分作「創意分」，但如果有學生在作文中寫大埔的小巴失蹤了、之後出現外星人等情節，我深信除了5分創意分外，這名學生應該會得到「離題重作」的評語吧﹗
老實說，「創新」一詞，在香港已淪為標語及口號，大家都沒有從根本去思考「創新」為何物。「創新」不是口號，應該是一種態度；「創新」不是使用新科技作為噱頭的計劃，而是以現有的思維模式提出有別於常規的見解及方案，以滿足不同時代的社會需求。說回教育，希望大家細心思考一下，究竟香港未來需要的「創新」，是口號，還是培養孩子的態度？
