STEM教育—家長打破數碼隔閡

作者 : 崔添偉(Timary Chui)，新民黨青委會副主席(傳訊)。資訊科技從業員，愛鑽研技術也愛參與不同活動，曾任少年警訊深資領袖委員會主席。熱愛重型音樂，一名七線結他佬，以樂與怒麻醉人生。

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政府近年鼓勵學校推行STEM（科學、科技、工程及數學）教育，教育局去年向中學發放一筆過二十萬元津貼推動動校本STEM教育。

香港青年協會「青年創研庫」去年十一至十二月問卷調查一百零五間中學專責推行STEM教育的教師，大部分教師認為，政府提供的資助有助推行STEM教育，撥款主要用作購買設備、教材及資助學生參加本地、跨境或海外比賽，僅一成一學校會資助教師參加培訓課程。惟約三成二受訪教師指出，學校推行STEM教育的成效一般，教師們認為發展STEM教育相當困難。

教育需要各個持份者參與。除了校方、老師和學生外，家長的角色也十分重要。可是，偏偏香港的家長似乎對編程不認識，又不知道從何接觸。我建議家長們多主動了解子女的學習內容，拉近子女和自己的數碼隔閡。

STEM教育不單是培養高科技創科人才，更重要的是訓練解難技巧及邏輯思維，在未來任何一個領域內都可應用到。家長應參與多一些親子STEM活動，自己不會與社會脱節之餘，也可以加強與子女的溝通；更重要的是能夠透過作為持份者，充份了解子女的學習成長過程，令STEM學習法能夠發揮應有的普及教育作用。