運算思維助求職

特首李家超在去年的《施政報告》表明：「與香港教育城協作，進一步推動學界善用電子工具(包括人工智能)，為教師和學生提供學習人工智能和運算思維相關知識技能的網上學習平台」。就倡納人工智能，筆者曾多番撰文；今天想和大家談談運算思維。運算思維(Computational Thinking，簡稱CT)是一種解決問題的思考方式，它並非只屬於電腦科學家或程式設計師，而是任何人都可以學習和應用的思維技能。其核心在於像電腦科學家一樣思考，將複雜的問題系統化地分解，並設計出清晰、有效率、可由人腦或機器執行的解決方案。

早前應邀出席一丹獎頒獎典禮，本年「一丹教育研究獎」得主，美國西北大學的Uri Wilensky教授，可稱為一位運算思維的「工程師」，致力於探索不同的表徵方式如何影響及改變人類的思考與學習方式，以及運算表徵如何重塑不同科學與社會領域的知識體系。他將「反中心化思維」列為運算思維的核心，認為傳統的演算法思維往往是「中心化」的(有一個中央控制者指揮一切)，但許多自然和社會現象是「去中心化」的。

「反中心化思維」可理解一個整體的行為(如螞蟻群、市場、免疫系統)是如何從大量簡單個體(主體)遵循簡單規則，並透過局部互動而湧現出來的，沒有全局指揮官。以求職為例，闡釋一下甚麼是「反中心化思維」。求職者不要只把求職想成「你 vs.公司」的二元對立；反而要拓展求職網路：目標是讓機會從一個人際網路中「湧現」出來。化為實際行動，可以設定簡單規則，例如，每周與2位業界人士進行資訊性訪談，或在專業社群每周分享1篇有價值的見解或留言。「反中心思維」的求職者，不直接求職，而是增加有意義的連結，讓工作機會透過網路主動找到你(內推機會常由此產生)。