周日晚上外出用膳的時候，我問女兒：「做完了功課沒有？」她說還沒有，我問她怎辦？她說：「不做了。」她說應該做的都做完，剩下的都是意義不大的功課。我淡淡的回應說：「真係乖！」鄰桌的食客可能因為意想不到這個爸爸的回應，很詫異地望了我們一眼。
我認為求學時期的其中一個主要目的是求學問，如果對學習沒有太大幫助的功課，是可以不做的。我在中學的時候，也經常欠交功課，結果記了很多缺點。現在的中學已經開明了很多，欠交功課只會扣平時分，不會處分。「甚麼事情應該做，甚麼可以不做」這個判斷很重要，扣點分數其實沒相干。
我當時滿布缺點的成績表，求職的時候從來沒有僱主問我拿來看，但當時判斷力的訓練，在我工作的歲月，卻很有裨益。我時刻保持清晰的目標，在眾多工作中，只做那些對達成目標最有成效的工作，至於那些毫無幫助，甚至帶來反效果的事情，會狠狠地擱在一邊。
在打工的時候，即使是老闆委派的工作，我也不一定全盤接收。遇上那些肯聽意見的老闆，我會嘗試說服他，不做那些沒有太大意義的事情。至於那些比較獨裁的老闆，我不會跟他們硬碰，反正那也沒有好處，但我總會想方法陽奉陰違。我的經驗是，只要做事有成效，老闆(尤其是洋老闆)其實不太介意下屬不聽話。
師長都喜歡要求孩子聽話，但聽話並不是太重要的特質，在職場上不動腦筋，事事聽從實在太容易，反而個人的思考和判斷力更重要。