香港經歷主權移交已過二十年，香港人，特別是年輕人對祖國的情感每況愈下，港大民調6月公佈半年一度的調查的數字顯示18到29歲的青年從1997年31%認同廣義中國人身份下調至今天只有3.1%，創下97年以來的新低！對於這個令中共不滿的社會現象，被欽點及認同是愛國愛港的行政長官林鄭月娥女士在上任前已放風欲重新推國民教育，並從幼稚園開始灌輸「我是中國人」的概念！
個人的國民身份認同，源自在這城這地生活日積月累對人、對事、對物的情感，愛與不愛這些 人、事、物，怎樣教育，肯定會有影響，但且看在中國成長接受國家培育的新世代，他們所謂的『愛國』都怪怪的，好些『愛國』分子愛得有點失心瘋，例如五月時馬里蘭大學的中國留學生楊舒平在畢業典禮上公開讚嘆美國的空氣清新不用戴口罩及能享受言論自由，引來不少中國留學生及網民指控她辱華，即使楊在受攻擊後道歉澄清，亦不獲原諒被「人肉搜索」起底她和她家人的個人資料，就算真的因她的言論感不快，禍延家人肯定是過火，諷刺的是不少公開說愛國又以國家為傲的中國人，卻選擇留在相對應該不那麼愛的異國生活，這算是那種愛？
美國心理學家 羅伯特·史坦伯格 (Robert Sternberg) 針對人與人之間的『愛』，提出了三大元素：激情 (passion)、親密 (intimacy)、承諾 (commitment)，及這些元素的不同組合列舉愛的七種類型。對對方只有激情的是迷戀 (infatuation)，如一見鍾情或情慾吸引；只有親密感覺的是喜歡 (liking)，如純友誼；只有承諾的是空虛之愛 (empty love)，如沒有了激情和親密感，只責任的夫婦關係；若激情跟親密並存是浪漫愛情 (romantic love)，如戀情較早期的階段；若激情跟承諾並存是熱戀 (fatuous love)，如被強烈吸引又快速許下決心發展；若親密跟承諾並存是友伴之愛 (companionate love)，如感情漸漸形成卻不太激烈的伴侶；最後是完美成熟之愛 (consummate love) ，包含了激情、親密和承諾的愛情，是既有情慾的吸引，亦有心有靈犀的親密、更有同甘共苦的決心，是最理想的狀態，現實卻不多見。
愛國是個體跟一整個地方的人、事、物產生的情感牽繫，那中國人跟自己國家談的一場戀愛又類似哪一種呢？在中國成長的一群，對自己國家產生一見鍾情的激動似乎不可能，反而是楊舒平自白剛到美國那種呼吸自由又新鮮的空氣的興奮，真有種一見鍾情嘩一聲的熱情，但在國家努力栽培下，一批愛國分子及中國網民，只要一接收到任何對國家不好的聲音，便像痴戀偶像的小粉絲聽到偶像任何負面新聞般情緒失控，急忙為偶像護航，對國家應算是有激情的！繼而，人對自小生長的地方、語言、歷史文化等，一般國民應會逐步建立親密感，遺憾的是中國沒有民主自由及法治等文明合理公平公義的制度、結果帶來環境污染、各種真偽難辨品質沒保障的日用物品等令人步步為營的膽戰心驚生活，縱有國民教育從旁推波助瀾，不是特權及既得利益階級的一般平民對國家的親密感即使不低也不會由衷的高吧？最後承諾特質更明顯是決心支持及為中國付出，筆者的感覺是甘苦與共的愛國分子的確存在，如劉曉波及艾未未，但更多人的行動反映不想跟這裡長相廝守，極欲嘗試尋求另一個更好的安身立命之所！很多中國人對國家的愛，充滿矛盾、愛恨交纏，可能夾集激情與一點親密，缺乏承擔責任的愛，勉強算是『迷戀』或『浪漫愛情』的類型吧！
在人與人之間愛的進程，無論是起點是迷戀或是浪漫愛情，若遇上對的人，自會逐步提升承諾的元素成為終身伴侶，無論如何教育，現實國家的千瘡百孔讓中國人愛得委曲，很多有能力有的機會人最終選擇投懷別抱！莫說中國人，原來自認愛香港的香港人，近年不也步國人的後塵掙扎長此下去應否留下，國民教育令人迷得一時，難浪漫一世啊！
ADVERTISEMENT
