黃仲奇(右)知悉葉振延(左)的天份後，決定給予他更多的學習彈性和空間。
二一如二、二二如四，或許有些小朋友對念乘數表覺是苦差，但葉振延兩、三歲時已能對乘數表琅琅上口，父母亦覺他對數字特別敏感，自幼加以栽培，而今年14歲的振延已是香港理工大學投資科學及金融分析(榮譽)理學士學位課程一年級學生。
智商達141的振延是家中的「老二」，他還有一個年長5歲的兄長及年幼5歲的妹妹，因父母早已發現振延對數字特別敏感，在他入讀小學前替他報讀小學數學課程，令他在小二時已完成整個小學階段的數學課程，其後續超前學習，小四期間應考IGCSE(O Level)數學科，獲B級成績。小五至小六時應考國際高考(International A-Level)數學科，則考獲C級成績。
其後，振延如其他同學般升讀中學，到保良局唐乃勤初中書院讀中一。該校校長黃仲奇及老師知悉他的情況後，決定給予他更多的學習彈性和空間。
黃仲奇解釋，校方明白考慮到在中學學習期間，要兼顧應付其他公開試不同科目，校方予以支持，而部分時間又會到大學「上課」，壓力相當沉重，故校方配合振延的雙軌學習需要，彈性處理其考勤、功課、測考及上課時間安排，如他當天需要到大學上課或需作其他公開試準備，校方會批准他請假，不用他即日「兩邊走」，至於學校功課及課堂內容則由老師稍後跟進。教學相長，中學的老師更會安排振延任小老師，協助指導其他同學，讓振延可從學生角度作解說。
黃仲奇坦言，擔心他承受的壓力過大，除建議分階段應考各種公開試外，平日亦不會追問他的備試進度，「因為他始終只是十二、三歲。」而中一那年，振延已再報考A-Level數學科，取得A級佳績，並獲理大有條件取錄，及至中二時，他應考A-Level進階純數科及物理科，則分別取得A*及C級成績，結果以14歲之齡入讀理大投資科學及金融分析(榮譽)理學士課程。
振延(右二)享受中學的校園生活。
談到目前的大學生活，振延表示，大學生活相當愉快，適應良好。雖然與同學有年紀上差距，但他笑指，課堂內外皆能與同學們打成一片，唯一是將來當他考慮參與海外交流計劃時，要與大學再商討有關其年齡問題。展望未來，他希望朝學術發展方向進發，完成碩士及博士課程後，或再往海外修讀博士課程。