從小要協助有讀寫障礙的兄長、亦遇有小學同學要戴助聽器上學，林頌恩(圖)因此自小已明白有特殊學習需要(SEN)的學生面對困難，亦令她對特殊幼兒教育產生濃厚興趣，中學後如願報讀香港專業教育學院(IVE)特殊幼兒照顧及融合教育高級文憑，冀透過教育工作協助這些學童；修讀期間到相關學校實習令她體會更深，讓她立志將來成立特殊學童藝術中心，為有需要學童提供發掘優點及表達自己的地方。
林頌恩透露，胞兄有讀寫障礙，她從小就不時協助哥哥學習，亦會從旁觀察母親如何照顧哥哥；此外，她亦有小學同學須配戴助聽器，因聽力問題多少影響學習，這些體會令她對特殊幼兒教育產生興趣，中學畢業後報讀IVE特殊幼兒照顧及融合教育高級文憑課程。修讀課程期間，她獲安排到一間肢體及智力障礙學校實習；參與義工活動，教導有特殊學習需要的學童製作手工藝，令她明白到不同的SEN學童，或需不同訓練，如有肢體障礙學童要提升肌肉力量，在設計教材時亦要較簡潔等。
透過藝術作品可表達情感
接觸過SEN學生後，林頌恩指，明白他們除學習需要外，有SEN學生不懂表達情感，甚至令人對他們造成誤解；而熱愛畫畫的她，希望未來可以成立一間特殊學童藝術中心，讓這些學童透過藝術表達自己的情感，亦希望透過這些畫作，可令到別人理解他們內心感受。
因優異成績及積極参與社區活動，林頌恩與另外8名學生早前獲職業訓練局(VTC)頒「伍達倫博士紀念傑出學生獎勵計劃」獎學金，以示嘉許。獎學金於2006年創立，每名獲獎學生會得到港幣一萬元。她指，會利用獎學金裝備自己，包括學習更多藝術活動，豐富藝術中心可涉獵的範疇。