踏入二十世紀之後，港英殖民地政府雖然加強了對本地教育的管理，提供更多官辦的學校，但香港的教育仍然以私人辦學為主，政府也沒有強力的干預。民國的建立至五四運動，對香港的教育造成了影響，有一些國內來香港的知識分子在香港辦學，以中文教學為主，政府也沒有干預，課程其實十分多元化，沒有所謂標準的課程。政府雖然強調官校要以英語教育為主，但卻沒有排斥中文及涉及中國文化的教育。1912年的時候，更在當時的教育局設立了一個「漢文教育組」，推廣中文教育的發展及籌集發展資金。1913年制定的第一條教育條例，也只是要所有津助及私立學校都必須向教育司署註冊，沒有對教學語言及課程內容作強制性的規定。在1920年至1926年之間，政府先後成立了三所規模較小的漢文師範學堂，推動師資訓練，也全部都是以中文來授課。
到1935年，英國政府派了一位皇家視學官來香港考察，其後向英國國會提交了報告。報告指出政府的教育工作不應只針對少數上流人士的子女，而應該照顧香港大多數華人，因而建議加強中文教育及擴大小學教育。報告書建議得到港英政府接納。雖然其後因為日本侵華及二次大戰爆發而未能普及基礎教育，但港英政府仍然以擴大基礎教育及推動本地化教育為目標，還於1939年把原本的三間漢文師範學堂及另一所學院的漢文師資班合併，成立了香港師資學院，成為第一所綜合性的本地師範學校，即羅富國教育學院的前身。
各方面的資料及事實都證明，港英政府在香港本地教育發展的過程中，雖然逐步擴大英語教育，但一直都沒有排斥漢文及中國文化，也重視教育的本地化工作。而事實上，也有幾位總督，例如金文泰，便十分仰慕中國文化，也致力推動中文教育。如果要指控港英要透過教育來奴化民眾，這些做法可以如何解釋？