小學生的天地

小麗是我家鄰居，很喜歡分享她小學生活一點一滴，從她所說的故事，更「貼地」去了解小學生的世界。

「我放學回家，見到媽媽沒有笑容，不知甚麼原因，很憤怒似的。要我立刻做功課，我只是寫錯一個字，她嬲得走入自己房間，用腳不斷踢門，我嚇得打電話給爸爸，爸爸卻說，他放工回來便會處理，還叫我自己做功課。」小恩跟同學小麗說。

小恩輕描淡寫地說：「爸爸回來後，媽媽已坐在一旁，爸爸檢查房門後，便在修理它，我的功課已經做完了。」

小麗說：「你怕不怕？」小恩說：「怕甚麼？你沒有聽小丁說嗎？她的媽媽把所有結婚相撕毀，她怕媽媽把她的課本也撕破。」

兩個小學生的「閒談」看似不經意，但描繪的情節卻令人心驚膽跳。

父母的情緒行為，反過來要讓小小年紀的孩子幫忙處理，在爸爸還沒有回來前，既要看守媽媽有沒有任何風吹草動，更要像平常一樣做功課，就算是成年人，面對這強烈的情緒，也不容易處理，當爸爸回來時，一切已經過去，又像回復正常，而孩子卻不知不覺間成為父母之間的「磨心」。

但許多父母卻不知道，這種強烈的情緒、激烈的行為，緊張的家庭氣氛，卻一直藏在孩子的心，久久不散。

父母的合作，除了在處理孩子及家中事務，更重要是在情感上互相支持，幫忙對方一起面對，不讓家中孩子「投入」父母的問題。小學生的天地才可以變得簡單、直接，不用為愛自己的父母費心思，而忘卻了他們最簡單純真的生活。