每個家長都希望孩子聰明一點，讓他們讀書順利一點。大家有沒有想過，讀書、工作成功與否，除了與智商和記憶力有關之外，亦與大腦的執行能力有莫大關係？
良好的執行能力有幾方面，而且是環環緊扣：其一是抑制功能，一個人能夠無視其他無關事物，專注作出最適當行為。其二是工作記憶，即是將新目標暫存在腦海，再翻查和結合過往不同的經驗，以完成某些任務。其三是認知彈性，在面對新的規則時能夠及時作出適當的反應。
乍聽起來可能難以明白。但其實和孩子玩一些益智遊戲可以觀察到幼童的執行能力。舉列和孩子玩《老師說⋯⋯》遊戲，若指令是「老師說，舉起雙手」，孩子們要盡快舉起雙手，為之得分。然後下一個指令「放低手」，由於沒有「老師說」開首，孩子應該無視，維持舉手雙手的動作。這個遊戲需要孩子記著遊戲規則、專注「老師說」這個重點字眼、無視不合理指令、轉變新指令時能保持靈活並立即做出相應動作。越遲被淘汰的幼兒，執行能力越高。
知道其運作機制，家長可以多點透過類似的親子遊戲訓練幼兒的執行能力，快快樂樂刺激全腦發展。