託管補習的生命承傳

兒童節最開心的除了是兒童，相信就是父母。父母覺得能替孩子營造一個開心的節日是自己的功勞，沾沾自喜！

養兒100歲，長憂99……作為父母，究竟有什麼禮物，是給孩子一生的祝福呢？這一直是親子界的一個迷思。

【雙職父母】

香港人好鍾意返工、香港人很忙碌、香港父母沒有時間照顧小朋友……以上都是老生常談！問題的癥結就是：原本負責陪伴孩子成長的「母親」，現在紛紛都成為了雙職，所以關心孩子、陪伴孩子成長的責任，就脫軌出來……那麼誰人去承擔這個責任呢？工人姐姐？祖父母？補習中心？這是一個社會現象！

【單親父母】

在上述雙職父母現象當中，其中一個更加水深火熱的群組，就是「單親父母」。他們在兼顧工作與家庭的狹縫中，再加上缺乏伴侶的分擔，實力豈止少了一半！

這現象在疫情之前，經已不容忽視！何況 在疫情之中，孩子們面對了三年的在家學習，當中的：學習滯後、學習態度失衡、 情緒問題、變質的親子關係……各種因素的影響；我們不難在：父母情緒的數據、學生情緒的數據、家庭暴力的數據、學童輕生的數據……當中每個數字，都在說明殘酷的現況！

【全日制小學課程】

香港的教育制度，由2000年初陸續由半日制，改革成全日制；起初的原意，就是讓孩子有更豐盛的校園生活……只可惜，這個制度，打亂了大部分家庭的生活節奏， 原本可以半天上班的父母，現在部分是放棄工作、另一部分乾脆專注工作；前者放棄工作的，陸續發現自己不能兼顧學童的學習進度，以致有心無力；後者，在孩子放學至父母放工回家的期間，更加迷失！不知道怎樣安置孩子才對，每日往往就是加班、返家、一方面擔心安頓飯餐、一方面就為著孩子的課業操心，家庭糾紛就是這樣衍生出來……

【課餘託管】

坊間除了有不少私營補習中心，還有社區承辦的課餘託管活動，加上教育局安排了不同留校的區本計劃，再加上 2023/2024學 年特首推行的留校託管試行計劃……以上各項計劃，都為本文的問題出了一分力。這個市場非常龐大，除了功課學術基本支援的導師、還有不少課餘活動、多元智能項目的導師/教練參與其中……在百花齊放的現況中，筆者樂見的是：家長有選擇；但另一方面，業內良莠不齊，這使得不少學童正處於：返了一整天學，放學又被送到另一個中心……浪費幾小時後，返家時身心俱疲！但功課與課本溫習仍然未能完成！這就導致上述家庭問題，再加上大部分服務項目都是片段、零碎的……並沒有宏觀的協調；學童每個學期/學年彷彿致身於一個洗牌遊戲！在社區內流動，穿梭於不同機構……對學童來說：這個社區萬花筒，其實是一個「走馬燈」，甚至乎可稱為「俄羅斯輪盤」！筆者對這個市場：又愛！又恨！愛者是，我正享受政府的資源，參與其中；恨者是，部份供應商正在消耗學童的青春！

【求分數都要求學】

香港多年以來，仍然未能擺脫「精英制度」；補習這個市場，在學界其實是一個 赤手可熱的研究項目，不少研究都提及：有華人的地方，補習市場就興旺……大部分中國人，都對補習存著某種迷信，這是一個「唔執輸」的遊戲，也是贏在起跑線的重要里程碑；你沒有參與補習，就比你的對手蝕底！這是一種惡性的競爭，孩子參與補習，也許賺取到較佳的分數，但具體能夠求到知識、明白道理……究竟又有多少人呢 ？

【利申：周朗是持份者】【註1】

筆者來自於基層的單親家庭，不到小學二年級就轉了三所小學，後來由社區的補習中心啟蒙，學有所成！及後，分別有數十年直接/間接參與相關行業，早期接觸的學生，今天經已是：機師、導演、老師、IT達人、投資高手、廚師、社工、獵頭一族、護士、騎師、香港運動項目記錄保持者……請大家不要把焦點放在他們的入息和成就，而是：這些土生土長的香港孩子，他們都帶有不同的恩賜，只要我們能細心發掘，悉心栽培，他們粒粒皆星！

當孩子在最短的時間，能找出自己生命中的亮點，之後作光作鹽，為社會出一分力，這樣能把人類的智慧承傳下去嗎？這就是我們作為父母、成人送給下一代的最佳禮物嗎？

【註1】扶輪社訪問周朗Rotaract PHAB Channel EP37