香港今年學童自殺個案數字飆升。(資料圖片)
香港今年學童自殺個案數字飆升，已經超越2015年社會同樣關注相關問題的高峰。當年其中一部分個案是內地來港大學生和研究生，面對適應問題而輕生，各間大學和輔導機構就這方面幾年來努力下了功夫，相關情況大大改善。所以要針對現在的問題，必須要對症下藥，切勿藥石亂投。
今年接近有280宗企圖學童自殺個案，其中37名學童喪失生命，有5宗個案是在校園內發生，這個情況實在讓人擔心。而且大部分個案是發生在今年3月和9月，這兩個月份就是復常和開學的日子，從這個發生的時間來看，社會各界包括學校也低估了復常之後開學對學生產生的壓力，以及社交斷裂了幾年後種種衍生的問題。現在發現這個問題才作出補救也未算太遲，自殺是不可逆轉的悲劇命運，年輕生命絕對需要加以保護。
香港面對2019年後大量教師移民離職，這是不能不面對的實在問題。現在填補有關教席的新入職老師，可能部分未有足夠的師資培訓，就算有經過培訓也比過往教學經驗較為豐富的老師缺少洞察學生情緒的能力。教育是生命影響生命的志業，如果有人入職教師只因為薪高糧準，而缺乏對學生有呵護愛護的熱誠，就可能會忽略了學生心靈的轉變。
教育局呼籲學校推出「無功課日」，用意是鼓勵學生多些時間休息玩樂。但這種只是安眠藥式的策略，當天的功課也可能撥歸後天再做，究竟甚麼是學童自殺的成因？是不是真的因為功課繁重？
人類本來就有面對壓力和適應外在衝擊的能力，心理韌性愈高的人，愈能夠在面對外在衝擊之後還原到原有狀態。教育界和關心學童自殺問題的朋友應該從提升學童心理韌性的方向着手，讓學生從小培養面對現實世界困難的適應能力，了解世界存在不完美和缺陷，個人可以怎樣面對外在環境轉變的衝擊，如何調節自己適應世界轉變。處理自殺問題並沒有靈丹妙藥，需要社會各界有心人士齊心協力建構一張彈床，讓學童再次活潑跳彈起來。