腦癇症是一種常見的小兒腦神經系統疾病，由於腦癇症兒童發作時會出現失神、目光呆滯或大哭大笑等症狀，容易被誤會是「唔聽話」，加上公眾對此疾病的認識較少，令患者飽受歧視。香港腦癇學會最近一項調查顯示，本港老師及社工甚少接受與腦癇症有關的訓練，而且對於接觸腦癇症兒童的經驗較少，缺乏相關訓練，認知不足。

現年21歲Arthur(圖中)於3歲時確診腦癇症，病發最頻密時，每周會發病1至2次，每一個月更會有一次嚴重發作需要入院。自從服藥後，Arthur曾因藥物影響而難以集中精神，而且感到非常疲倦及頭暈，令老師誤以為他上堂睡覺。他曾試過因藥物副作用影響而無法完成功課，卻反老師指責是「找借口」。另外，其社交生活亦受到影響，中學時Arthur經常感到自卑，又不敢向朋友透過病情，僅說自己是血糖低及壓力大。直至升讀大學後，其病情有所好轉，現時醫生已慢慢為他減藥。

香港腦癇學會會長、腦神經科專科醫生楊穎欣表示，腦癇症又俗稱「發羊吊」及「癲癇症」，可分為全面性發作及局灶性發作。前者發作時，患者會短暫失去知覺、全身或雙側肌肉出現有節奏性的抽動及肌肉突然放鬆跌在地上。而局灶性發作時患者會在清醒情況下，只有面部、手部或腿部抽搐、目光呆滯及不理別人、無意識地重複咀嚼或搓手及大哭大笑等。她表示，腦癇症患者需長期服食抗腦癇藥，現時抗腦癇藥物相當有效，大部分患者只須服食一種藥物，少數患者或須服用2至3種藥物；有些藥物有輕微副作用，通常在調校適當的分量後便會消失。

為了解本港老師及社工對腦癇症的認識，該學會委託香港復康會研究及倡議中心早前共訪問421名老師及社工，結果顯示，約六成老師沒有接觸腦癇症學生的經驗，近八成人的工作機構沒有提供有關處理腦癇症發作的指引；約七成社工曾為患有腦癇症的人士直接提供服務，近九成人沒有接受正式與腦癇症有關的訓練。楊穎欣建議，教育局應更新《認識及幫助有特殊教育需要的兒童教師指引》，讓老師了解腦癇症與特殊學習需要的關係，及如何處理腦癇發作的學生。