雖然開學只有短短兩個月，但自10月起，學生因抑鬱症而求助的個案數量，比9月和暑假時顯著增加，精神科專科醫生林慧心更指出其診所現時每周約有3個新症，家長及學校應多加留意學生情況。
值得留意的是，並非成績不好的學生才有壓力，即使是高材生但自覺讀不來的同樣有壓力，林慧心認為，「重點在於學生自己對於學習和升學的想法，而呈分試或公開試前一兩年，更是抑鬱症爆發的高峰期。另一方面，就個人經驗而言，求助的學生年紀最小只有11歲。」
常有思想謬誤
學生抑鬱症的症狀，外人很多時難以察覺，因為當他們情緒低落、哭泣、疲倦、甚麼都不想做時，大多會躲進房間，林慧心表示，「他們還會不想與朋友聊天、自信心低落、思考能力或專注力減退。嚴重的話會拒絕上學，因為覺得壓力太大處理不到，甚至有自殺傾向，或有自殺計劃，很多時家長去到嚴重情況才知子女『出事』。」
抑鬱學生常出現一些思想謬誤，例如「一次考得不好，等於以後都會考不好」、「有人不喜歡我，即是我不好，以後都沒人喜歡我」等等，令思想走入死胡同，如加上生活的壓力事件，便會引起腦部神經遞質失調，誘發抑鬱症。若本身性格悲觀或緊張、沒朋友、與父母關係差的話，便有更高風險患上抑鬱症。
父母與子女若自小養成溝通習慣，有問題便即時知道。
藥物CBT雙管齊下
治療抑鬱症，最有效方法是藥物治療及認知行為治療(CBT)兩管齊下。藥物方面，使用血清素調節劑SSRI，或者血清素及去甲腎上腺素調節劑SNRI，可調節腦部神經遞質，助思路回復清晰，惟會有輕微疲倦感覺，及短暫的腸胃問題。至於CBT，林慧心解釋，「其理論指，影響我們的並非事物本身，而是我們對事物的主觀想法。因此我們可幫患者分析及糾正思想模式，改正不恰當行為，從而增強解決問題及抗壓能力。」例如「入不到大學，人生沒希望」的想法，可叫患者找出沒有讀大學的成功名人，證明大學學位不是人生最重要的事，然後再輔助他們建立更合理的想法。
每天溝通最理想
一名考全級前十名的中五女學生，自中三起花大量時間溫習，每天只睡6小時，到中五感到升學壓力，休息時間更少，覺得自己沒可能完成溫習，不能入大學。及後開始性緒低落、不回覆訊息、覺得沒希望，更有尋死念頭，曾將頭浸入水以感受窒息感覺，最後向父母及學校提出退學，並確診抑鬱症。現學生正接受治療，情況慢慢改善中。林慧心建議家長可多跟子女溝通，「能夠每天閒談5分鐘便最理想，子女有傾訴對象之外，有問題也可即時知道。此外，亦應從小培養學童對學習的正確態度，以免壓力過大。」
林慧心表示抑鬱症會影響病人思維方式，並非「諗多咗」。