社會病史
醫學院自第三年開始，學生們都會在不同部門裡學習問症的技巧。因為不論是醫學院的考試，抑或專科訓練期間的大考，能夠在限定時間內進行有效問症，都是一項重點評核。
面對這項考試，不少考生都面露難色。一部分是不確定在自由但有限制的時間內，如何選擇最有價值的問題，哪些該追問、哪些該放棄？畢竟一分一秒都寶貴，像主持訪問的時候一樣，每道問題都像一發精準的子彈。順利而有效的問症不但能令你合格通關，套用在工作中更能令醫生們快捷準確診症，所以臨近考試季節時這班醫生或醫學生們都在忙於練習。
為了幫助學子們盡快掌握到問症的技巧，我們的祖師爺便建立了一套問症大綱，情況就有點像廚師們的食譜，將所有元素都羅列出來，讓初學者照辦煮碗。但由於醫學專科分布甚廣，當中需要問到的內容必有不同，但其中一項被稱為社會病史(social history)卻是各科各業都能通用。而恰巧這部分亦經常被較年輕的醫生們不其然地忽略。
所謂社會病史，大綱裡提到的問題包括了一個人的職業、生活環境、家庭狀況等。或許你會心想：為甚麼我連看病要被醫生查家宅？其實這並不是醫生八卦，而是醫生需要瞭解病人作為一個人的相關訊息。
同一個疾病發生在兩名病人身上，即使是同一個嚴重程度、同一個階段，遇見同一位醫生都好，最終選擇的治療和效果亦可以大相逕庭。一個病人的經濟狀況、受教育的程度，將會決定他在這場疾病當中的參與程度。患者身邊是否有家屬朋友的支持與陪伴，都足以影響康復的進度及治療的成功率。畢竟生病有時不光只是身體上的痛苦，亦可能是一場心理博弈，所以作為剛見面的醫生，更要嘗試去了解病人的生活狀態，從而判斷最能被患者接受的治療。