國安法實施一年，教育局長楊潤雄表示，國安法確實讓校園回復安寧，並為學校加強價值觀教育帶來契機。他認為國家安全教育重點是培養學生國家觀念、民族感情、國民身分認同，及共同維護國安意識和責任感，讓學生成為尊重法治和守法的公民。
局長提出國安法實施為學校帶來契機，有利加強價值觀教育。過往教育局也曾強調學校教育應包含全人教育，例如品德教育，公民教育，通識教育等等，結果都是有形無實，效果不似預期，這因為大家著重的是學生成績及分數。我們栽培孩子有音樂，因為增加音樂素質，有利孩子考入心儀學校。當臨近考試，音樂堂、體育堂都會改為英文科、數學科補堂。當學校及家長都只着重學生的成績，那品德教育，公民教育及價值觀教育都變得可有可無，變成教育的點綴品，因此大家可以發覺所謂全人教育，效果成疑。
今次教育局長再次強調價值觀及國安教育，情勢可能不一樣，因為今次是在國安法的前提下，推動國安教育，價值觀教育是為國安法服務，是為配合國安法的實施。筆者一直支持推行國民教育，教育學生認識國家，建立對國家的認同感及歸屬感，都是正確的事情，可惜過往討論國民教育過於政治化。今次政府再次強調國安教育，在現時的政治環境下，似乎是事在必行，但事情發展仍然令人擔心。
教育要有效果，需要各方面的配合，包括課程內容，教師的掌握及社會的重視等。今次教育局全力推動國家安全教育，更曾設一名副秘書長負責落實相關工作，也要求中小學全面配合。推行國安教育，雷厲風行，這是長官的意志。但教育界又是否同步配合，就有待觀察，再加上家長關心的是子女學業成績，國家認同並不有助升學，因此國安教育要有形有實，局方仍要多考慮各方的配合。