本港學校透過不同教學模式，培養學生的自信與解難能力。筆者採訪了伊利沙伯中學舊生會湯國華中學校長温頴思、英華小學校長陳美娟博士，以及基督教宣道會錦綉幼稚園/幼兒學校校長林琼美。三位校長分享了學校的辦學特色與未來發展，強調家校合作如何助力學生成長。
温頴思校長介紹，湯國華中學以成長型思維為核心，相信學生潛能無限，學校提供多元機會，讓學生探索自身能力。「我們首創大灣區文物及博物館導賞員計劃，學生參觀博物館後考取導賞資格，並為長者、小學生與幼稚園生導覽，培養服務精神。」她分享，學校欖球隊有輝煌傳統，舊生曾入選香港男子與女子欖球隊，並在杭州亞運獲銅牌。
陳美娟校長表示，英華小學作為男校，注重發掘學生的亮點，提供多樣校隊與森林課程，讓孩子在自然中學習。「我們不只追求學術，還培養男孩子獨特的兄弟情與歸屬感。」她提到，學校結合情緒教育與創新思維，讓學生從知識轉化為實踐，提升解難能力。「家長的期望雖高，但我們透過個別指導，幫助孩子自信表達。」
林琼美校長分享，錦綉幼稚園課程以繪本與自由遊戲為主，服務2至6歲幼兒，致力培養幼兒自理與人際能力。「我們透過2人與4人討論，教孩子禮貌匯報與聆聽忍耐，增加形容詞使用，提升表達。」她指出，現代家長期望高但理性，不拔苗助長，學校強調家校合作的重要性。「我們透過遊戲讓孩子愛上合作，為下一代奠定終身學習及社交的基礎。」
三位校長一致認為，成長思維與多元經歷是學生成長的關鍵。從幼稚園的遊戲合作、小學的情緒教育，到中學的導賞與欖球傳統，學校皆以家校合作點燃學生潛能。